Com o que o behaviorismo radical trabalha? *

1. Qual é o primeiro passo necessário para a elaboração de uma ciência?

2. A psicologia não possui uma unidade conceitual. Por que isso ocorre?

3. É possível desenvolver uma ciência psicológica sem a definição de um objeto de estudo? Por quê?

4. Qual é o objeto de estudo do behaviorismo radical?

5.  O behaviorismo radical não trabalha propriamente com o comportamento. Esta frase chama a atenção para a importância das contingências. Por que o behaviorista não trabalha com o comportamento? Associe esta questão com a 18.

6.  "Comportamento é apenas parte da atividade total de um organismo..." "...é... parte do funcionamento do organismo..." (Skinner, 1938) O que Skinner está querendo enfatizar com essas duas frases?

7.  Skinner, definindo comportamento, escreveu "...é... aquilo que um organismo está fazendo..." Qual é sua ênfase aqui?

8.  Skinner fala "...é ... parte do funcionamento de um organismo envolvido em agir sobre, ou em interação com o mundo externo." O que ele, novamente, quer salientar na definição de comportamento?

9.  Segundo Matos, Skinner utilizou "agir sobre o ambiente" num contexto histórico para enfatizar sua oposição à proposta vigente naquela época. Qual era essa posição?

10.  A colocação anterior é vista como inadequada porque é unilateral. O que falta nela?

11.  "...o que caracteriza o comportamento ... é a sensibilidade desse comportamento aos efeitos que produz no ambiente." Em que essa visão do comportamento é diferente de S-R.

12.  Para Skinner " "mundo externo" não se refere ao que reside fora da pele do organismo, e sim, ao que não é a própria ação". Partindo dessa citação defina "ambiente".

13.  Para Skinner, ambiente é externo à ação, não ao organismo. Justifique.

14.  Skinner não propõe uma análise topográfica. Qual é a sua proposta?

15.  Quais são os dois níveis de contexto necessários para compreender a ação-comportamento?

16.  O termo "movimento" é usado para mudanças de posturas do corpo. Que outra definição ele pode ter?

17.  Por que Skinner considera "extremamente importante" para a construção de uma ciência estudar o comportamento do cientista.

18.  Explique porque o comportamento como interação não é um dado de observação e sim uma inferência feita pelo cientista.

19.  Keller e Schoenfeld (1950) afirmaram que "o comportamento sozinho, dificilmente poderia ser considerado como um objeto de estudo para uma ciência". O que eles defendem como objeto de estudo para a psicologia?

20.  Como a autora responde à questão "a interação é entre comportamento e ambiente ou entre organismo e ambiente?"

21.  "Falar em comportamento dos organismos é um pleonasmo". Explique.

22.  Quais são as outras especificidades do termo "comportamento" para o uso dos psicólogos que foram ressaltadas no texto?

23.  Modos de funcionamento são as transformações do comportamento que interessam aos analistas do comportamento. Essa ênfase é dada em oposição a que visão?

24.  O que é comportamento enquanto um evento? E enquanto classe?

25.  "Considerando que descrições de classes de eventos comportamentais são afirmativas sobre populações de organismos e sobre classes de ações, conclui-se que essas descrições não dizem coisa alguma sobre um indivíduo específico ou suas ações particulares". Exemplifique essa afirmação.

26.  Defina evento molecular e evento molar. Qual a diferença entre eles?

27.  "Se "chorar" é analisado dentro de um conjunto de circunstâncias, como um evento interativo (isto é, como um movimento adaptativo do organismo), então "chorar" é uma classe de comportamentos ou, melhor ainda, é um comportamento". Qual deve ser a atitude do terapeuta comportamental para compreender o comportamento do cliente?

28.  Comportamento é uma classe de eventos interativos. E as classes são definidas pela natureza da mudança que produzem. Dê um exemplo de comportamento (diferente de abrir a porta).

29.  O que diferencia o efeito natural do efeito arbitrário?

30.  A autora enfatiza que efeito não é um fim a ser atingido, é usado simplesmente no sentido de último. De qual posição teórica ela está se diferenciando?

31.  Quando uma pessoa pede água e alguém traz, o comportamento motor de quem trouxe é "conclusivo" (final) ao pedido. A presença desse alguém é um estímulo discriminativo para o pedido da pessoa. O comportamento motor dá o contexto para o verbal. Nesse exemplo o comportamento verbal causa o comportamento motor?

32.  Skinner define "a interação entre organismo e ambiente (é) representada pelo conceito de contingências" ("se" é o movimento, "então" é o efeito). Exemplifique o que é contingência.

33.  "A prática do analista de comportamento é estudar contingências em seu efeito cumulativo sobre o desempenho dos organismos". O que a autora quer enfatizar com essa frase?

34.  Qual foi a grande evolução na concepção do que é comportamento que o texto trouxe?

35.     Que importância prática você vê nessa evolução?

* Matos, M.A. (1997) Com o que o behaviorismo radical trabalha? Em R.A. Banaco (org.) Sobre Comportamento e Cognição. São Paulo: ARBytes, vol.1, cap. 6.

* Roteiro preparado por Hélio José Guilhardi e Patrícia Piason Queiroz.